Akademický prostor vnímáme jako příležitost jít hlouběji, experimentovat a zpochybňovat zavedené postupy. Současně ale výuku propojujeme s realitou, praxí a konkrétními institucemi. Volnější a experimentální projekty proto střídají reálná zadání, při nichž se studující setkávají s konkrétním publikem, omezeními i odpovědností, kterou vizuální komunikace přináší. Stejně důležitý je pro nás výsledný výstup – projekt by neměl zůstat pouze na obrazovce, ale pokud to jeho povaha umožňuje, měl by být dotažený včetně materiálu, tisku či fyzického provedení.
V prostředí stále rychlejších technologických změn a nastupující umělé inteligence považujeme za zásadní především kritické myšlení, schopnost diskutovat, pochybovat, opouštět komfortní zónu a hledat vlastní pozici. Technologie jsou nástrojem – podstatná zůstává schopnost člověka přemýšlet, rozhodovat se a být kritický.
